筆記統整 - 梁嘉恒

日本的歷史：

日本有複雜的語言結構：

→ 現在的日本語裡面有漢字和羅馬字

→ 和中國的互相影響（根深蒂固）

明治維新：同文館（同文同種）（想辦法來幫助中國→幫日本人去學漢語）

脫亞論：明治維新的主要思想（要改革，學習西方，改善落後的封建制度，亞洲文化=中國的影響）

⇒ 擺脫中國的影響

興亞論：復興亞洲（福澤諭吉：興亞會的顧問）（岡倉天心：美術家。結合東方的美術，復興亞洲）

日本最多的留學生=中國

最大的威脅 = 中國 = 要協助中國的發展（矛盾）

日本的華語政策：

日本大學學的華語體系（三個方向）：

→ 外國語（中國語的學習；對日本來講，中文 = 外国語）

→ 中國研究（政治、經濟、國際關係、區域研究）

→ 漢學（古漢語、日本常說漢文，Classical Chinese）

→ 不但學習中文，而且透過學習中文去認識中國文化（強烈的企圖心）=「中国研究」和「外国語」是搭配在一起的。

→ 中國語學科的數量方面，沒有一個明確的說法，因為有些學科，例如，國際文化學科等名稱的學科也可以學中文（不是通識課程的中文），可是又和中國語學科性質不一樣。

→ 中國對日本有強烈的威脅感（自從世界大戰），而且影響日本太多了，所以需要充分暸解中文

非洲華語教育

Acc 阿彌陀佛關懷協會：去非洲幫助孤兒+辦學校（孤兒院）

1960年代以後，獨立最多的國家（>40個國家）

中國和非洲的國家建立非常強的關係（非洲在聯合國都均有一票）

中國有獎學金讓非洲學生到中國留學

非洲是全世界最後一塊新興地區 → 2/30年內會成為發展國家

台灣在非洲現在只有1個邦交國 = 沒有勢力

但ACC在非洲很多地方都很成功

印度

2023年，印度的人口會超過中國

中國是世界工廠的地位會被其他地方取代（因為COVID），特別是印度

→ 人口第一+世界工廠

印度的語言教育想跟台灣合作

印度盼我【台灣】提供萬名華語教師（中國時報）：

https://www.nsysu.edu.tw/p/404-1000-38627.php?Lang=zh-tw

⇒ 清華大學執行這個計劃

印度是未來華語市場之一

→ 和中國衝突這麼大，需要更多中國研究的專業（和日本一樣概念）

（印度是國際上少數拒絕中國大陸前往設置「孔子學院」的國家。）

但台灣人的世界觀未必能到達印度